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英语学习必备方法漫谈

2023-03-02 14:53:10 259

摘要:请点击右上角蓝色“+关注”,关注英语周报头条号,及时接收精彩内容。说两个关于英语学习的老话题。一、语言学习是唯一可以、并且必定“赢在起跑线”的。每门学科除了知识本身之外,更有一个核心的价值:数学教我们解决问题的流程化;物理帮我们搭建起认知世...

请点击右上角蓝色“+关注”,关注英语周报头条号,及时接收精彩内容。

说两个关于英语学习的老话题。

一、语言学习是唯一可以、并且必定“赢在起跑线”的。

每门学科除了知识本身之外,更有一个核心的价值:数学教我们解决问题的流程化;物理帮我们搭建起认知世界的多维视角。而很多人不喜欢的语言学科,则是锻炼我们聚沙成塔的耐心和意志。如果说理科讲求的是“快攻”,文科则要拼“慢功”;理科教我们建立解决问题的“模型”;文科则是将这些模型真正应用到具体的任务中。

一万小时定律更加适合语言学习。用分数举例子:假设一个孩子数学、英语都是110分,经过一年的“知耻而后勇”、“洗心革面”、“悬梁刺股”……,一年后,数学可能变成140分,这是大概率;但是英语呢,120?125?基本也就如此了,同样想达到140,那是绝对小概率。

理由很简单:首先是词汇量,即便你每天背下来100个,还有多个释义呢?语境中的搭配延伸呢?隐喻呢?辨析正确的应用场合呢?真正考的恰恰是这些。再说阅读功夫,且不说100万词阅读量如何集中在一年完成,即便有,那些经验、策略,都是在长期中不断反思总结的,你又如何在短时间内突破?所以说语言类学科,拼的是内功、是“童子功”。这是不夸张的。

可以这么说,从一个孩子进入初中(已经有点晚了)开始:如果你的数学很强、并且也喜欢这个学科、基本进入良性循环——也就是能够自觉自主学习阶段,那么你基本上秒杀了60%的对手。为什么只有60%?因为随着年龄增长内容提升,或许还有对手大器晚成;语文强,你已经干掉了70%的对手(因为按照今天语文教学的现状,对语文没兴趣的孩子更多);英语强,你已经超越了80%的对手。

按照前些天某篇文章的说法,以上讲的算是“道理”。下面说的是“方法”。

二、越小越要抓语音、越大越要抓阅读。

我们的说法,基于一个假设:我们都在国内学校、而且不是所谓双语或国际学校。

各种培训课程五花八门,而且开价越来越高,就是抓住了家长的三个心理:急、贪、不懂行。

首先是语音和拼读。我们常说,12岁可以看作一个节点——发音系统基本停止生长,口音(accent)大体在这时定型,所以在此之前,如果没有足够的听说训练(特别是听),语音拼读规律没有系统化学习,基本上你已经掉进那90%了。同时,因为小孩子喜欢有情节有具体内容的东西,所以这个阶段要坚持几个原则:一、内容形式要“有趣”。二、学的东西要系统扎实,即“有料”。孩子是不是喜欢、能认识多少音符、拼读出多少字母组合,这些是需要有评估数据的。

阅读量应该有多少?根据官方课程标准,过去我们测算过:每天至少在300——500词,也就相当于考卷一篇短文的长度。当然这个是指在课堂阅读、测试作业之外的。做这件事也有三个境界:一、每天不间断、能够坚持六七年,读的材料难度较低;二、坚持中、难度逐步提高;三、最高境界,坚持+难度提高+内容广度。

这里面有很重要一点:输入和输出。听和说互为本末;读和写互为评测。什么意思呢?想说的好,前提是听得多(模仿是本能),不要相信所谓疯狂训练,那种做法其实更多收获是胆量和勇气。至于读写,读过的一定要有反馈——说给他人听,或者写给自己看——这叫“加持”。

做到上面两点,剩下的什么语法了、答卷策略、书写规范等等,统统就交给学校老师吧。

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